Terapia Ręki

Terapia Ręki uczy dzieci cierpliwości i rozwija ich koncentracje.

Terapia Ręki

Ręka jest najbardziej wyspecjalizowanym narządem naszego organizmu, która odpowiada za wiele istotnych funkcji. Wysoka sprawność ręki decyduje o poziomi funkcjonowania człowieka. Ręka i dłoń są tak wyjątkowym narządem dzięki korze mózgowej oraz skomplikowanemu układowi nerwowemu. Właśnie dzięki nim możemy zaprojektować każdy swój ruch nawet najbardziej precyzyjny, kontrolować jego przebieg oraz zakończyć go. Obszar kory mózgowej odpowiedzialny za działanie naszej ręki, dłoni i palców jest zdecydowanie największy w stosunku do pozostałych jej obszarów. Sprawia to iż możemy sobie uświadomić jak ogromne znaczenie w prawidłowym funkcjonowaniu człowieka ma rozwój ręki i dłoni.

Czym jest Terapia Ręki? Terapia Ręki uczy dzieci cierpliwości i rozwija ich koncentracje. Jest ona doskonałym uzupełnieniem i wsparciem dla terapii logopedycznej, dzięki silnej podstawie neurofizjologicznej ( biologiczne powiązanie jakości wymowy i rozwoju mowy z precyzja ruchów palców i dłoni ). W trakcie pierwszego spotkania każde dziecko jest indywidualnie diagnozowane co pozawala terapeucie na dobieranie ćwiczeń zgodnie z potrzebami i umiejętnościami każdego dziecka.

Celem terapii ręki jest:

usprawnienie precyzji ruchów rąk i dłoni
wspomaganie prawidłowej postawy ciała w trakcie pracy przy biurku/stole
kształtowanie umiejętności skupienia uwagi
ćwiczenie percepcji wzrokowej
poprawę koncentracji
usprawnienie koordynacji wzrokowo – ruchowej

Terapia ręki skierowana jest dla dzieci które:

mają trudności ze zdobywaniem nowych umiejętności manipulacyjnych i manualnych,
niechętnie wykonują czynności wymagające precyzji takich jak pisanie, malowanie, lepienie z plasteliny, układanie małych elementów,
mają trudności z czynnościami samoobsługowymi – wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików,
mają wyraźnie obniżone lub podwyższone napięcie mięśniowe w obrębie obręczy barkowej i kończyny górnej,
mają trudności z koordynacją rąk
wykonują czynności precyzyjne zbyt wolno lub zbyt szybko, niedbale
tępo ruchów nie jest dostosowane do zadania,
mają problem z dotykaniem różnych faktur
dostarczają sobie dodatkowych wrażeń proprioceptywnych i domagają się zdecydowanego i mocnego ucisku dłoni, np. siadają na własnych dłoniach, bardzo mocno zaciskają ręce na przedmiotach, uderzają rękami w przedmioty o ostrych i bardzo wyraźnych fakturach,
mają trudności z dostosowaniem siły do zadania
mających zaburzenia koordynacji wzrokowo – ruchowej
mających trudności z koncentracją uwagi